منهج في التربية الموسيقيّة المشرقيّة المدرسيّة
Méthode d’éducation musicale levantine scolaire L’idée de la mise en place d’une méthode d’éducation musicale levantine scolaire démarre d’un état musical scolaire qui, par l’usage de méthodes privilégiant l’enseignement musical occidental, marginalise les traditions musicales locales. Cette méthode vise particulièrement à aider l’enfant libanais à retrouver son identité musicale, et ce, à travers des activités compatibles avec le développement de ses facultés et compétences musicales, et avec la facilité de l’apprentissage oral, loin des rudiments de la lecture et de l’écriture musicales. Quant au contenu, il consiste à remplacer le média scriptural par les moyens audio-visuels informatiques, et ce, sans que l’élève n’ait recours à un livre. Il englobe de fait des chansons, des jeux instrumentaux, des danses rythmiques, des exercices de concentration auditive et des découvertes d’instruments de musique, dispensés dans des séances hebdomadaires variées se prolongeant sur trois mois de l’année scolaire. Ce premier volume s’adresse au premier cycle scolaire (6-8 ans), sachant que les volumes suivants seront publiés dans les années à venir. Ce livre est composé de 312 pages.
منهج في التربية الموسيقيّة المشرقيّة المدرسيّة أوّل منهج في التّربية الموسيقيّة المشرقيّة المدرسيّة، تمّ وضعه في لبنان على يديّ الدّكتورة بشرى بشعلاني والدّكتور هيّاف ياسين، سنة 2014 – لبنان – منشورات الجامعة الأنطونيّة، وهو مختصّ بالحلقة الأولى من التّعليم الأساسيّ. تنطلق فكرة تأليف منهج في التّربية الموسيقيّة المشرقيّة المدرسيّة من واقع موسيقيّ مدرسيّ مهمِّش للتقاليد الموسيقيّة المحليّة بارتكاز مناهجه على تعليم الموسيقى الغربيّة دون سواها. كما يهدف المنهج تحديدًا إلى مساعدة الطّفل اللّبنانيّ على استعادة هويّته الموسيقيّة، وذلك من خلال نشاطات تنسجم مع تطوّر ملكاته وكفاياته الموسيقيّة، ومع سهولة تعلّمه بالمشافهة، بعيدًا عن القراءة والكتابة الموسيقيّتين. أمّا المضمون فيعتمد على استبدال وسيط التّدوين الموسيقيّ بالوسائط المرئيّة السّمعيّة المعلوماتيّة، دون حاجة التّلميذ لكتاب. ويشمل الغناء والعزف والرقص الإيقاعيّ والتّمارين الإصغائيّة والتّعرّف على الآلات الموسيقيّة، ضمن حصص أسبوعيّة متنوّعة تمتدّ على ثلاثة أشهر من العام الدّراسيّ. ويتوجّه هذا الجزء الأوّل من المنهج إلى الحلقة المدرسيّة الأولى (6-8 سنوات)، على أن تصدر الأجزاء الأخرى تباعًا في السّنوات القادمة. عدد صفحاته الإجماليّة هو 312 صفحة.
